在儀器界，有這么一些品牌，或因為技術(shù)上的精益求精，或因為領(lǐng)導(dǎo)層的高瞻遠(yuǎn)矚，或因為服務(wù)上的科學(xué)細(xì)致，從而被業(yè)內(nèi)熟知、信賴，稱贊不絕。同樣有這么一些企業(yè)，依賴集成優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)技術(shù)無縫對接，引進(jìn)高端領(lǐng)軍人才而成就品牌自身的“如日方升”。
      重慶某高校研究生工作站落戶青島盛瀚，吉大珠海學(xué)院化學(xué)工程與材料公共技術(shù)技術(shù)平臺服務(wù)校企“聯(lián)姻”，沃特世攜手廣東工業(yè)大學(xué)共建精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)聯(lián)合實驗室，恒生科技園與浙大共建儀器科學(xué)與工程產(chǎn)業(yè)園......他們旨在以多角度、高層次、多樣化的形式刺激產(chǎn)學(xué)研技術(shù)層面的上、中、下游環(huán)節(jié)的技術(shù)對接與耦合。
      伴隨著經(jīng)濟(jì)社會競爭形勢的逐日險峻，傳統(tǒng)的教育體制早已不能適應(yīng)、滿足不斷變化的時代需求，校企合作的人才培養(yǎng)模式被當(dāng)作培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效途徑，在教育界已經(jīng)達(dá)成共識。對企業(yè)而言，掌握人才資本當(dāng)屬贏得資本市場無可比擬的優(yōu)勢。
      校企合作的背后是產(chǎn)學(xué)融合。很長時間以來，產(chǎn)學(xué)研融合被視為形成經(jīng)濟(jì)與市場“兩張皮”的核心問題，也一直未曾得到有效解決。其實，加強(qiáng)以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研緊密連接的體系是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的關(guān)鍵。
      目前，科研院所和國內(nèi)高校依舊是談?wù)摦a(chǎn)學(xué)研最多的兩個主體，仍然是技術(shù)創(chuàng)新的主體。對比而言，國內(nèi)企業(yè)普遍重視度不夠。明晰現(xiàn)狀背后的原因，是提升產(chǎn)學(xué)研關(guān)鍵的首要之重。企業(yè)還沒有成為科技創(chuàng)新成果的主體，并不具備產(chǎn)學(xué)研合作的主動權(quán)，“外力不夠，底氣不足”是當(dāng)下企業(yè)群體面臨的問題。從長遠(yuǎn)來看，內(nèi)部因素和外部因素共同發(fā)力，將成為提升企業(yè)主體創(chuàng)新的必走之路。
      嚴(yán)格把控虛擬經(jīng)濟(jì)和壟斷行業(yè)的盈利空間，政策引導(dǎo)更多的創(chuàng)新因子走進(jìn)實體經(jīng)濟(jì)，使實體經(jīng)濟(jì)具備更高的盈利空間，讓更多人才集聚實體經(jīng)濟(jì)。其中科技含量極高的創(chuàng)新成果是主要受益者，從而在外部環(huán)境給予創(chuàng)新更大的空間。
      內(nèi)在動力是促使事物發(fā)展的根本原因。企業(yè)作為市場活動的主要參與者，“春江水暖鴨先知”，企業(yè)創(chuàng)新的核心關(guān)鍵本質(zhì)還是企業(yè)自身。將科研技術(shù)轉(zhuǎn)化為工業(yè)技術(shù)，有效促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，在創(chuàng)新鏈條上科研課題的選擇、技術(shù)研發(fā)投入、成果產(chǎn)業(yè)化中發(fā)揮企業(yè)主體作用，是企業(yè)亟待探索之重。
      企業(yè)培養(yǎng)自己的技術(shù)研發(fā)中心、聯(lián)合多方在企業(yè)創(chuàng)建研發(fā)平臺、成立產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟、搭建科技成果孵化平臺、在科研機(jī)構(gòu)建立產(chǎn)業(yè)研究院等多種模式并存是中長期時間我國產(chǎn)學(xué)研固有的合作方式。不容置疑，共享精神在社會各行各業(yè)的如火如荼式蔓延。可以發(fā)現(xiàn)，建立產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟等成為各地比較熱衷的模式。在此時機(jī)下，儀器品牌商能否把握機(jī)遇，實現(xiàn)新一輪發(fā)展浪潮，值得期待！